孩子体育锻炼感言

孩子体育锻炼家长评价

家长肯定是非常乐意看到孩子锻炼的，今年暑假孩子能经常参加体育锻炼，早上长跑，下午游泳，体质也增请了不少......表现不错

学校要求家长对学校的意见和建议怎么写

肯定是想让学校越办越好呀

老师对学对。

家长负责一点。

然后学校的基础设施也能跟得上，饭菜好一点。

教学质量高一点。

希望老师能够。

照顾一下自己的海。

让孩子在没有烦恼的。

时光里度过学习生活。

素质报告单中的自我描述性评语怎么写

（1爱，关心集体，积极参加各种竞赛活动力为集体争得，有损集体荣誉的事。

（2）同学之间互相尊重，团结互助；在学习上，公平竞争，提高成绩。

（3）尊重老师，专心听讲，积极思考，大胆发言。

（4）学习讲究方法，注重效力，自学能力强，能发扬刻苦钻研的精神，有问题，积极主动地向同学，老师请教。

（5）作业按时完成，字迹清晰，答题认真，任何时候都不抄袭，不作弊。

（6）上课或自修课，不做与学习无关的事，更不能随意走动。

（7）课间，课外休息注意文明，不大声喧哗，不追赶打闹，不带玩具，游戏卡进教室，不带零花钱，零食进校门。

（8）热爱劳动，讲究卫生，值日大扫除时认真做好本职工作。

（9）生活简朴，不乱花钱；衣着朴素，只求整洁。

（10）严格自觉遵守集会和两操纪录，并做到：“静、齐、快”。

（11）不进网吧、游戏室及其他营业性场所，不打游戏机。

初中家长留言怎么写

1:希望你在这一学年里能尽自己最大的努力，得到自己想要的成绩。

2：希望你能做个善解人意，体谅父母的孩子……3：能与同学友好相处……4：不要辜负父母老师的期望……从以上四个方面展开就行了，不过要看具体情况啊。

教育孩子的方法和心得体会有哪些

就家长如何与老师沟通的问题，要把握以下几个原则： 一是主动。

每个孩子都有自己独特的个性，而一位老师通常要面对50-100个以上的孩子，这就使他们难以在短时间内及时了解所有孩子的状况与需求。

在一些升学或转折的关头，家长要主动向老师介绍孩子的特点，包括主要言行、兴趣爱好、孩子个人的发展优势或可为班级服务的优势、需要关注或改善的“问题”等，可以用书信的方法，也可先电话向老师通报自己的身份（某学生的家长），再根据双方时间的许可预约时间会谈。

这就建立了相互了解的渠道。

二是真诚。

孩子回家通常会谈一些对学校、班级、同学、老师的感受，家长首先要真诚地倾听。

感受是真实的，其内含的信息很丰富，而相关人事物的真实情况却需要推敲。

当孩子有所不满、有所抱怨时，先不要忙着批评教育孩子或异口同诛其他人事物，而应先认同孩子的感受，再选择其中需要进一步澄清探讨的问题，让孩子再做具体陈述或思考分析，引导孩子全面看问题，承担自己应负的责任。

如为孩子力所不能及的事，又会对孩子的身心健康有影响，就当专门与老师预约时间真诚交流——— 不责备、不抱怨，而是基于澄清是非与探讨对策，提供有益支持的交流。

这是帮忙而不添乱。

三是信任。

老师也会有主动反馈孩子在校情况的时候，特别是孩子有明显进步或捅娄子时。

前者要祝贺，要肯定孩子的努力与成就，也要与孩子一起感恩对自己有帮助的人事物；后者要冷静，要相信孩子和老师都有可能在动机与行为之间出了什么差错，给孩子以表达申诉的空间，他才能有机会对“娄子”进行必要的反思并学习纠错补台的方法，而不是“见风就是雨”，甚至捕风捉影，既不能了解协助孩子，又无以支持协助老师。

特别提醒 当面沟通效果最好 实际上主动和老师沟通的家长并不多，虽然学校新生第一次开家长会都把班级里各位老师的手机号码留给家长们，但最后真正给老师挂电话的家长还是少数。

家长还是要和老师多配合、常联系。

提醒家长：

【第1句】：和老师当面沟通最好，有时一次沟通不够，还可以多几次。

当然，除了当面沟通，还可辅以挂电话、发短信、QQ留言、E-mail等其他沟通方式。

【第2句】：平时家长不妨隔一两个月和老师沟通一下，打电话或面聊都可，不要等到孩子有问题才和老师交流，不过，和老师交流要注意有话则长，无话则短。

【第3句】：一般情况下，最好先和老师预约一下时间（突发事件例外），并大概说明一下沟通内容，做到有的放矢，但不要把孩子的学习成绩作为沟通的唯一内容。

【第4句】：交流时还可以了解孩子在校的综合表现，如学习态度、体育锻炼、参加活动情况等等，也可以把孩子在家的表现反馈给老师。

对教育教学有什么意见、建议也可以及时反馈给老师。

　　实话实说。

把你内心最真实的话写出来，首先可以写老师对孩子做了哪些让你觉得很感激的事情。

比如老师怎么关心孩子

怎么改正孩子的缺点

怎么使孩子的特长爱好得到很好的发挥

怎么很好的处理孩子与同学的关系等等。

其次是对老师感谢。

情感到位就可以了，不要多，也不要少，我相信只要是用心去写的，老师会知道你的心意的。

希望以上回答对你有帮助和启示

优秀少先队员主要事迹(50字)

优秀少先队员主要事迹材料白文兰，女，现年7岁。

老幼小学流水沟教学点一年级学生。

是一名德、智、体、美、劳全面发展的好学生、优秀少先队员。

白文兰同学是个品学兼优的好学生，年纪不大的她却非常懂事，在人们眼中，她已经是个“小大人”了。

她总是在各方面严格要求自己，虚心接受老师的教育、帮助。

她从小就懂得遵守纪律，讲文明，热爱集体，助人为乐；她热爱劳动，积极和同学们参加学校组织的各项有益的活动，加强体育锻炼，身体素质好。

学习上，她勤奋好学，每次上课的时候总是专心听讲、积极发言，时刻跟着老师的思维，作业总是完成得又好又快，遇到不会的问题就记下来，第二天问老师，正是因为这样，所以她的成绩在全班总是名列前茅。

白文兰同学无论在家还是在学校，都受到正确思想的教育和熏陶，因此，在家里，她是个勤快、懂事的孩子，是爸爸、妈妈的好帮手。

放学回家总能看到她帮妈妈洗菜、扫地……在学校里，她和同学们相处的特别好，从来不和同学闹矛盾，整天乐呵呵的，同学请她办事总是尽力而为。

得到老师和同学们的一致好评。

　　优秀少先队员主要事迹材料全永霞，女，现年7岁，是老幼小学马圈教学点的一名一年级学生。

全永霞同学热爱祖国，勤奋学习，立志成才，把理想付之于实际行动。

一年级上期，她光荣地加入了少先队，心里就多增加了一份责任感。

下定决心为队争光，当一个优秀的少先队员，让胸前的红领巾绽放光彩。

一直以来，她总是

孩子已4岁了上课倾听能力差，不注意听老师的指令、安排和要求怎么办

孩子注意力不集中，有性的先天因素，但更多的是习惯和环境所造成。

本文主要和父母讨论一下孩子在非病理的情况下，注意力不集中的原因和对策。

其中，没有养成良好的专注做事的习惯，是造成孩意力不集中的最重要因素。

培养孩子专注做事的好习惯

【第1句】：当孩子面对他不感兴趣、不明白或者认为太容易的事情时，往往表现为自我监控能力弱，易走神；

【第2句】：注意指向分散，意识紧张度不足，易被周围其他事物所吸引；

【第3句】：思维容易分散，注意稳定性低，做事做不下去，三心二意；

【第4句】：做自己喜欢、感兴趣的事情(如看电视、做手工、玩电脑游戏、观察小动物等)往往能够做到注意力十分集中，不易受外界环境干扰。

如果发现孩子具备以上几种特点，这就说明您的孩子没有养成专注做事的好习惯。

这很可能是由于家庭环境不良或父母没有注意培养孩子这方面习惯造成的。

比如明明在家里做作业的时候，她的书桌上总是堆着几件小玩具和果汁、点心之类的东西。

明明的母亲也习惯于在看着孩子写作业的同时，打电话和同事聊天。

明明的学习环境中有太多的容易分散她注意力的事物，使她无法集中精力做事。

当母亲发现孩子作事磨蹭、拖拉时，只是不停地唠叨、催促和训斥，使孩子更加丧失了对学习的兴趣。

像萌萌这样的孩子，当做一件特别感兴趣的事情时，他们的注意力是十分集中的，所以，要培养孩子专注做事的习惯，首先要从孩子的年龄特点和兴趣入手。

具体做法是：

【第1句】：根据孩子的年龄特点，让他学会在一定时间内集中注意力。

孩子在不同时期，其注意力一次笥集中的时间是不一样的。

按照学龄阶段划分，小学一二年级的孩子，注意力一次性集中的时间在10-20分钟以内。

超过这个时间，孩子会感觉到累，容易走神；三四年级的孩子，可坚持到30分钟左右；到了五六年级，便可增加到40分钟以上。

对于刚入学的低年级孩子，老师会在课上到一半的时候，让孩子们一起唱唱歌、做做操，使他们的大脑疲劳度得到缓解，以便在下而后时间里集中精力学习。

到了中年级，孩子坚持的时间虽然稍长一些，但是有经验的老师会在讲课讲到重点时，语速由快到慢一点，语调由低到高一些，或者把板书的重点用彩色粉笔圈一下，让声音的变化刺激孩子的耳朵，颜色刺激孩子的眼睛，吸引他的注意力。

如果老师发现有的孩子走神了，会用眼神沟通一下，或者提醒一下孩子：“某某同学做好准备，要回答我的问题了

”既把他的思维拉回来，又不损害他的自尊。

父母在家也可以借鉴。

包括：

【第1句】：让孩子在规定时间内分阶段完成学习任务。

如果孩子能够专心完成，父母要给予一定鼓励(表扬、抚摸、亲吻等)，并让他休息5-10分钟。

再以同样的方式完成下面的学习。

当孩子能够做得很好时，可逐步延长一次性集中做题的时间。

【第2句】：要求孩子在审题的过程中，自己把题目的要求、条件用笔勾出来，以防止走神出错。

这些都可加强孩子的自信，让他感觉“我能自觉集中精力做好一件事”。

【第2句】：平时多鼓励，不干扰孩子做好他喜欢做的事情。

当孩子专注于做他的小手工制作或观察小动物而忘记了吃饭时，父母切记不要干扰孩子，而是耐心地等他把工作完成。

要知道，孩子沉浸于他的兴趣同时，就是在无意中培养自己的注意力呢。

父母可在孩子做完他们的“工作”之后，给予孩子鼓励：“你能这么专注地做好一件事情呀

”并及时和孩子分离他的感受，让孩子有意识地把做这件事时的注意力和心理过程迁移到其他事情中。

【第3句】：要尽量减少对孩子唠叨和训斥的次数，让孩子感觉到他是时间的主人。

父母的唠叨和训斥只会让孩子对相应的事情产生厌烦，从而注意力更不可能集中。

不妨让孩子感受到自己是时间的主人，教孩子学会分配时间：当他在相对短的时间内集中精力做好功课，便有更多的时间做其他事情。

孩子学人自己掌控时间，有成功的感觉，做事会更加自信。

【第4句】：大声读书有利于训练注意力。

每天安排一个时间(10-20分钟)让孩子选择他们喜欢的小文章大声为父母朗读，这是一个使孩子口、眼、脑相互协调的过程。

孩子在读书的过程中，尽量不读错、不读丢、不读断。

他的注意力必须高度集中，把这种训练一直坚持下去，孩子的注意力能逐步南昌市，理解能力也会增强。

【第5句】：营造一个有利于集中注意力的家庭学习环境。

孩子能够保持良好的注意习惯，不但要先辈训练，周围的环境也是非常重要的。

孩子的书桌上，只能放有书本等相应的学习用品，不可摆放玩具、食品，更不能有电视机、电话等声音干扰。

父母也尽可能不在孩子学习时进进出出，大声干扰。

此外，室内的光线也是一个容易被忽视的环节，光线柔和适度有助于孩子集中注意力。

及时了解孩子的心理和生理发展状况 老师发现一向学习习惯不错的朋朋，忽然变得上课经常走审，一个人发愣，学习成绩也明显下滑。

通过谈心和家访，老师了解到近来朋朋的父母经常吵架，他非常害怕，担心爸爸妈妈会从此分开，于量无论上学还是吃饭，总是在想这个问题，以至无心学习。

有些孩子，在一段时间内忽然出现注意力下降、爱发愣、内向、脾气暴燥、爱哭等情况，这时，父母和老师要及时了解孩子生活中可能遇到的事件。

主要包括两种情况：

【第1句】：生活中遭遇突发事件，会给孩子带来过度兴奋、激动、恐惧、愤怒、伤心、忧虑等情绪体验，使他们在短期内变得注意力不集中，自我控制力下降。

父母和老师要及时给予关心、理解和正确引导，使孩子尽快恢复正常心态，注意力水平也就相应恢复正常。

【第2句】：生活中的突发事件(如看恐怖片、临近考试等)或者孩子饮食习惯不良，都可使其睡眠不足或质量不高，提供身体营养的微量元素缺乏，导致生理性的精神不振、内分泌失调。

这些也都是造成孩子注意力水平下降的重要因素。

必要时父母可带孩子去医院检查，协助发现问题，尽快恢复孩子正常的睡眠、饮食。

孩子注意力不集中的问题便可相应得到解决。

另外，加强孩子的体育锻炼，让孩子多跑步、拍球、跳绳，常进行有氧运动，加强血液循环功能，也是防止孩子精神疲倦、锻炼协调能力，提高注意力的好方法。

上课“不听讲”不一定就是注意力不集中 放放的妈妈总是为他上课不中讲的问题操心，因为放放上课的时候不是在摆弄文具、看课外书，就是和别的同学说话。

所幸的是，放放的学习成绩还不错，考试成绩总保持在班进而前五名。

但是，妈妈担心孩子到了小学高年级或中学，这种听讲不集中的习惯会使学习成绩下降。

确实有一些像放放这样的孩子，他们并不是“不听讲”，只是比别的孩子更会扣讲。

他们善于抓住老师讲课时的语言点、重点。

老师一说大家注意了，看看这道题应该怎么思考

这个记叙文的思路应该是什么

他们马上就会抬起头，认真地把老师上课的重点听好、抓好。

其它的时间，他们已经听会了，自然“你讲你的，我玩我的”。

然而，父母不能强求所有的孩子都能做到这点，事实上，只有少部分非常聪明的孩子才能够这样。

其特点是：

【第1句】：孩子无论在上课还是与人交谈时，都能够很快抓住重点，领会意思，并给以相应的反馈。

【第2句】：在家做功课或其他事情时，都能在较短的时间里，效率较高地完成工作。

【第3句】：不用家长太多的指导，学习成绩一般比较优秀。

【第4句】：思维活跃，爱思考，迁移能力较强，做事能够举一反三。

如果您的孩子确实拥有这些特点，那么您就不必要太担心他会由于注意力不集中而造成学习成绩下降。

相反，要求这种孩子长时间注意力集中，到了真正该听的部分，他反而会感到疲倦，听不过去。

对于这类孩子，父母只需要告诉孩子，要学会尊重他人，遵守课上纪律，并学会在听懂老师讲课的情况下自己做题、复习。

在家里，父母用新鲜并有一些难度的知识激他们的求知欲，并引导他们在学习时不只满足于“会”而要寻找多种方法、最好的方法解决问题，从而更好地培养孩子的注意力。