六一活动个人感言

林浩的故事

在这次

【第5句】：12汶川震中，涌现出了许许多多救雄。

他们都记在了人们心间。

其位年纪最小的救人英雄林浩。

林浩，一个九岁半的二年级小学生，在这次地震来临时，并没有像别的小朋友一样快速逃跑，心中的念头只是救人。

在已经快要倒塌的楼房下还站着两个不知所措的小学生。

林浩当时一个步箭地冲了上去，先把一个男同学背出来，交给校长，就有去救人了。

可他刚把那位女同学推到安全地带，那座危房就一下子塌了下来，把年幼的小林浩埋在了废墟下面。

小林浩静静地等待着救援，忽然听到了几个女同学的哭声。

小林浩便组织大家一起唱学过的歌。

不一会儿，她们就不再哭泣，反而变得更加坚强起来。

事后，小林浩几人都被救出。

小林浩因救人头部多处被砸伤，左臂也严重拉伤，但他丝毫不后悔。

当被人问他为什么这样做，小林浩说：“因为我是班长

如果连同学都没有了，要我这个班长还有什么用

”自从小林浩说出这些话，他就被人们称为“最著名、称职的小班长”。

小林浩他们班一共有31个人，有十人存活，其中两个人都是被他救起来的。

后来有人问他最大的愿望是什么，小林浩说：“很想上学。

以后，我要当工程师，要造震不垮的房子。

” 一个年仅九岁、虎头虎脑的小男孩，竟有如此不一般的远大志向，实在是令人敬佩啊

幼儿园家长会家长自我介绍发言稿

大家好

首先，我很能孩子代表在这里发言。

我是XX班XX爸爸或者妈妈。

很高兴能和大家坐在一起，也很感谢老师这学期对宝宝们的辛勤培育，在这里，我代表全体家长感谢X老师

幼儿园一直倡导“家园共育”的办学信念。

作为家长，我很希望了解孩子在幼儿园生活中点点滴滴，我就很喜欢本园的亲子活动，工作上安排过来的时候，我都乐意参加，感受一下小孩在幼儿园里的快乐，儿子也因为母亲在游戏中的参与而感到特别活跃，开朗。

我个人认为，放下上班族的身份，尽情享受幼儿园里的欢歌笑语，回味一下久违的童年生活环境。

在这里，既拉近了老师与家长的距离，又调动了孩子的情绪，自己都觉的是一种无言的享受。

孩子喜欢幼儿园，喜欢幼儿园里朝夕相伴的小朋友，喜欢幼儿园里多姿多彩的生活，喜欢幼儿园里花草树木，喜欢这些辛勤的护苗人。

再次感谢老师对孩子们的细心照顾

另外补充：一般家长发言的主要内容概括为几个方面：

【第1句】：开场问候和自我介绍；

【第2句】：作为家长如何看待自己的孩子；

【第3句】：作为家长如何配合老师的工作；

【第4句】：作为家长如何与其他家长沟通配合；

【第5句】：作为家长，对孩子的期待等。

以上是一般的参考不一定需要全部概括。

3，6岁儿童学习指南读后感

幼儿期是人生发展的关键时期\\r，是一个蕴藏着极大发展潜力\\r和可塑性的生命阶段，也是一\\r个非常脆弱、容易被错误定向\\r的时期。

幼儿期的良好发展是\\r幼儿后继学习与终生发展的坚\\r实基础。

幼儿教育作为基础教\\r育的开端，关系着基础教育的\\r整体水平和国民素质的提高。

\\r创造科学优质的幼儿教育就是\\r创造幼儿个人与社会的美好未\\r来。

\\r《3-6岁儿童学习与发展指南\\r》从健康、语言、社会、科学\\r、艺术等五个领域描述幼儿学\\r习与发展，分别对3至4岁、4\\r至5岁、5至6岁三个年龄段末\\r期幼儿应该知道什么、能做什\\r么，大致可以达到什么发展水\\r平提出了合理期望。

同时，针\\r对当前学前教育普遍存在的困\\r惑和误区，为广大家长和幼儿\\r园教师提供了具体、可操作的\\r指导、建议。

\\r生活是幼儿学习与发展的源泉\\r，幼儿园和家庭教育要充分挖\\r掘和利用幼儿一日生活中的宝\\r贵资源和教育契机，寓教育于\\r生活之中。

爱游戏是幼儿的天\\r性，游戏是幼儿的基本活动，\\r幼儿正是通过各种游戏进行学\\r习和获得发展的。

成人要为幼\\r儿创造游戏的物质环境和条件\\r，支持幼儿与伙伴的共同游戏\\r，亲身参与幼儿的游戏，引导\\r幼儿在游戏中学习。

在我园开\\r展的六一游戏乐翻天活动就充\\r分的体现了这一观点。

为幼儿\\r提供丰富的操作材料，充分发\\r挥幼儿的自主创造能力，给予\\r幼儿充足的时间，实现自己的\\r构想。

在亲子游戏专场里面，\\r弥补了家庭教育中家长与孩子\\r的多方互动，既让幼儿在游戏\\r中得到快乐，又让家长更进一\\r步的了解了幼儿，增进了亲子\\r关系。

\\r在《指南》中，为了清楚地表\\r述各领域幼儿应该学习与发展\\r的核心指标而将六个领域和标\\r准分别列出，但这绝不意味着\\r各领域是彼此分割的。

幼儿任\\r何一个领域的发展都须在其他\\r领域相应发展的基础上，并对\\r其他领域的发展产生影响。

应\\r把《指南》所有的领域、标准\\r、指标作为一个整体来理解和\\r使用，把幼儿各领域的学习自\\r然地结合在一起。

如果忽视各\\r领域之间、各标准与指标之间\\r的联系，会导致教育的低效、\\r无效，甚至给幼儿的发展带来\\r损害。

\\r而各地经济、文化、教育发展\\r的不平衡与幼儿发展的个体差\\r异，不可能也不应当要求所有\\r3～6岁幼儿按照统一的时间达\\r到同样的目标。

即使同一个幼\\r儿，其各领域的发展也不一定同步\\r。

因此，应根据不同地区、不\\r同幼儿的具体发展状况给予适\\r宜的指导，关注每个幼儿朝着\\r标准和指标方向的发展和进步\\r，尊重每一个幼儿的发展速度\\r和进程。

帮助每一个幼儿按照\\r自己的速度在其原有水平上得\\r到应有的发展，避免以盲目的\\r攀比或不恰当的评价伤害幼儿\\r。

\\r在幼儿园，可利用《指南》提\\r高教师观察了解幼儿的能力。

\\r在《指南》的标准和指标帮助\\r下，教师可从不同的维度去观\\r察和了解幼儿，收集和记录幼\\r儿的有关信息，并运用相关指\\r标分析和评价幼儿学习与发展\\r的状况；以《指南》对各年龄\\r阶段幼儿学习与发展的要求为\\r参考，教师可以制订适宜的教\\r育活动目标、选择适合幼儿学\\r习的内容、评估和反思教育活\\r动的效果，并有针对性地改善\\r教育活动，提高教育的有效性\\r；参考《指南》提供的内容框\\r架，教师可以创设活动区、投\\r放活动材料，评估幼儿活动区\\r情境中的表现，给予有针对性\\r的指导，评估和反思活动区的\\r创设与活动指导；参考《指南\\r》的支持性策略与活动，教师\\r可以设计和拓展教育活动，把\\r各项指标灵活地融入到一日生\\r活和各种教育活动中。

\\r《指南》的建议非常清晰，具\\r体，指向明确，给予的建议很\\r全面，不断的学习《指南》，\\r将里面的内容细化，更加深入\\r来指导自己的教育行为，将让\\r我们在接下来的教育教学活动\\r中能更好的发挥孩子的特性，\\r挖掘潜能，同时我们也要将里\\r面有利于家长育儿方面的内容\\r传递给家长，树立家长正确的\\r教育观，达到家园合作一致化\\r，使孩子发展的更好。

幼儿园大班跳骚市场体会感想反思建议

在主题活动中收获，收获的可能不仅仅是教案上呈现的经过深思熟虑的教育成果，亦可能收获的更多，许是那些意想不到的，是在教育过程中孩子与教师互动而来的突发奇想的，许是那些教师思潮瞬间爆发的，是对孩子的认知有极大帮助的……在活动中，想让孩子收获得更多，而孩子，也真真是收获得更多了。

其实话说种种，都是孩子全情投入、教师全面配合的结果。

　　通过本次主题活动，幼儿学会了如何合理的分配自己的钱财，有了初步的理财能力。

了解了公益活动的意义，愿意献出自己的爱心。

在主题活动中幼儿能大胆表达自己的想法并认真倾听别人的意见，能和他人商量解决问题。

【第1句】：幼儿学会了如何合理的分配自己的钱财。

　　在20块钱我会花的课上，对于如何花这20块钱每个幼儿都有自己的想法。

　　“可以先逛逛，看好了再买，不能乱买不然看到自己想要的就没有钱买了。

”　　“可以多买几样以后一起交钱，这样节省时间了可以买更多喜欢的玩具。

”　　“可以和售货人员砍砍价，让他卖便宜一点，这样可以多买一两件呢。

”　　“应该提前留一点钱买饮料用，渴了还可以有钱去买饮料。

”　　

【第2句】：了解了公益活动的意义，愿意献出自己的爱心。

班里大部分幼儿不明白孤儿院的意思，当我给他们讲解完孤儿院的意思时，不少幼儿说他们真可怜，都没有爸爸妈妈，那谁照顾他们啊

那他们怎么过啊

等等的问题。

得知我们活动当天买东西花的钱最后是要捐给孤儿院的小朋友时孩子们很兴奋，有幼儿第二天又从家里带来了自己喜欢的玩具说要捐给孤儿院的小朋友。

【第3句】：能自主的对玩具进行分类和整理。

　　这次的主题活动是为了幼儿园的大型六一庆祝活动做准备的。

当孩子知道要开为他们庆祝时他们开心的不得了，让他们带玩具孩子们把自己在家最喜欢的都带过来了，有的孩子甚至带的是新的玩具。

我们给玩具分类时并没有对幼儿带来的玩具提太多的要求，但是当幼儿进行分类是却听到了幼儿说：“你看看这个玩具都脏了，咱们怎么卖啊

”“你这个玩具都快坏了，拿回家吧，这个没有人愿意买的。

”“老师，他这个玩具的眼睛都掉了他还拿过来，咱们让他拿回去吧，这个太旧了。

”针对幼儿带来的玩具孩子检查的很认真，每个玩具都从头到脚的检查，能响的玩具他们也要试试到底还能不能响，灯还亮不亮。

分类放进柜子时，几个人商量着，带音乐的放一起，放一起，小汽车放一起，放一起，就连大小不一样的小汽车也要单放着。

我只是安静的看着他们分，不左右他们的思想。

【第4句】：对感兴趣，渴望参与到活动中。

　　“老师，这个玩具可以卖给我吗

”早上来园后一个孩子对我说。

他的手里拿着孩子为六一活动准备的玩具。

“我实在是太喜欢这个玩具了。

”孩子一眼渴望的看着我。

“这个是小朋友为六一跳蚤市场准备的要卖的玩具，你可以在活动的时候买回家的。

”我说道。

“可是我怕那天我就买不到了。

”　　自从开心市场这个主题活动开展了之后，孩子们对买卖东西特别的感兴趣，加上我们也让家长配合锻炼幼儿买卖东西，造成了现在幼儿一看到自己喜欢的东西首先想到的就是要买。

这对我们来说是一个很好的开始，孩子看到自己喜欢的东西有要买的愿望，这就是我们开展这个主题的目的。

对于大班的幼儿需要一定的自理能力，应该锻炼幼儿自己买卖的能力。

　　现在孩子对我们班里的开心市场里面的玩具和图书非常感兴趣，活动区活动时幼儿很喜欢去开心市场，在里面买自己喜欢的东西，还会跟售货员砍价。

他们经常在活动区的时间几个人一起讨论，我喜欢这个玩具，那天我一定要先买这个玩具。

【第5句】：整个主题活动的过程中幼儿能大胆的表达自己的想法，并认真倾听别人的意见，能和他人商量着解决问题。

主题活动中有大量的谈话活动和过渡环节的谈话，活动中幼儿能积极主动的表达自己的想法，并能认真的倾听别人给提的意见，遇到问题能自主的和他人商量，自己解决问题。

　　通过上一个主题的经验，这次的主题我们特意把角色区改成了一个小型的跳蚤市场，让幼儿提前在班里感受了跳蚤市场的规则，方便幼儿在活动当天能更好的享受到快乐。

虽然主题结束了但我们班里的跳蚤市场还在营业，孩子对跳蚤市场依然很感兴趣，他们享受这种讨价还价的买卖过程，同时也将简单的加减法运算应用到了生活中。

　　我们看到孩子过了一个这么有意义的六一很是高兴，对于大班的幼儿，这是他们在幼儿园过的最后一个，他们不仅参与到了活动中，而且在快乐的同时又做了有意义的事情，为孤儿院的小朋友献爱心。

工会工作目标怎么写

这个问题涉及到工会工作的具体内容，综合来讲工会工作的目标有两个方面，下面以学校工会为例解释说明如下：　　一、 科室建设目标　　

【第1句】：坚持政治理论与业务学习制度，积极参加学校组织的各项宣传教育活动及行政工作例会，出勤率100%。

【第2句】：树立爱岗敬业精神，提高自身道德素质，注重为人师表，仪表规范，做到教学育人，管理育人，服务育人。

【第3句】：遵守国家法律，遵守学校的规章制度，无违法违纪事件发生。

【第4句】：认真执行学校《关于廉政建设的规定》，全科室职工要做到廉洁自守。

【第5句】：在招生、教学、学生管理工作中不得以任何借口向学生“索、拿、卡、要”。

不给学生上私课或有偿补课。

【第9句】：积极参加各种社会公益活动，在扶贫活动中起带头作用。

【第10句】：各科室要做到年初有计划，年底有总结。

每周要形成本科室全年工作大事记的文字材料，上交档案室，并将本科全年教学材料归档立卷成册。

【第11句】：环境卫生要达到合格标准。

【第12句】：做好综合治理工作，不发生火灾，被盗等责任性事故。

【第13句】：计划生育达标。

　　二、业务工作目标。

【第1句】：维护戏校整体利益和职工合法权益，成立职工之家。

【第2句】：组织公益活动，参与送温暖等有关的捐助活动。

【第3句】：做好职工生活福利工作。

走访慰问病困职工和离退休老同志，热心做好服务工作。

【第4句】：积极参与民-主管理和民-主监督，召开工会扩大会议，及时听娶反映教职员工的意见和建议。

【第5句】：三月七日召开庆祝“三·八”妇女节联谊会。

【第6句】：定期召开工会职工代表大会。

【第7句】：定期召开工会委员会议，时间在五月、七月、九月、十一月的中旬。

【第8句】：多深入基层工作，了解群众关注的热点问题，积极配合各个职能部门，做好基础工作，起到上、下沟通的作用。

【第9句】：完成本科室人均1人的招生任务。

【第10句】：每季度至少为学校网站提供一次内容材料。

【第11句】：及时完成领导交办的临时性工作任务。

【第12句】：年度内为学校建设发展至少提供2条意见或建设，意见或建议被采纳，学校将给予相应奖励

小学生一年级社会实践记载表怎么写

一年级小学生暑假社会实践活动表

一年级的学生也就7，8岁左右吧好好在家做功课，不给家长添乱，就算是好学生，还孩子了...除此之外，还打算做什么实践啊学校真无聊

希望能解决您的问题。