廉政主体责任师德师风培训感言

廉政学习心得体会老师的廉政作风

为了进一步认真贯彻落实党的十七大精神，认真落实学院党风廉政建设责任制实施办法，打造廉洁高效、务实进取、开拓创新的领导班子和教师队伍，按照中共中央、国务院和学院党委的统一部署，结合我系实际，制定电子系党风廉政建设责任制实施方案。

一、扎实开展反腐倡廉学习教育活动，从思想上加强党风廉政建设把党员、干部和教师的廉政学习和教育纳入2007年支部工作计划之中，并按院纪委的要求进行统一部署，以十七大精神和党章学习为重点，通过多种载体和途径，采取有效措施，对党员、干部和教师进行党章教育、理想信念教育、师德师风教育、党纪国法教育、艰苦奋斗教育及示范和警示教育。

同时认真组织党员干部学习党风廉政建设责任制的规定和实施办法，增强全体教师廉洁从政、廉洁从教意识，从思想上筑牢党风廉政建设的长城。

二、实行“两个公开”，增强党政工作的透明度

【第1句】：实行系务公开。

公开办事程序，公开办事规则，公开办事结果。

首先是党务公开。

对党员群众关心的党内热点问题、容易出现的以权谋私、引发不公现象的事项（如党内评优、发展党员等）进行公开，扩大党员群众的知情权、参与权、选择权和监督权，增强党务工作的透明度，增强党组织的战斗力和凝聚力，促进党内和谐，推进系内和谐。

其次是政务公开。

对电子系系发展规划、年度计划和总结、教师的考核情况和课时津贴的分配方案等实行公开，让教师对系的发展和建设有更多的参与权、知情权，让权力在“阳光”下操作，从源头上预防腐败。

【第2句】：实行账目公开。

对系内物品采购实行三人以上参加并签字的制度。

对财务收支情况及时公布，自觉接受教师监督。

三、加强“三项建设”，从组织上加强党风廉政建设

【第1句】：加强领导班子作风建设，带头执行廉政建设制度。

系领导班子成员既要有分工又要有合作，既要各司其职，又要协同作战，形成合力，建设团结、和谐、进取、廉洁、高效的领导集体。

每个成员既要清清白白做人，又要干干净净做事，为教师树立廉洁、务实、敬业、创新的干部形象。

【第2句】：加强教师队伍建设，全面提高教师职业道德。

教师特别是班主任和辅导员要树立“以学生为本”、热心为学生服务的思想和作风，认真履行教师岗位职责，为人师表，教书育人，诲人不倦，廉洁从教。

要自觉遵守“八不准”，杜绝有偿补课和人情分及其他不正之风。

【第3句】：加强学生干部队伍建设，消除党风廉政建设中的隐患。

教育学生干部自觉遵守各项规章制度，尊敬师长，在学习成绩评定、学生干部选任、学生奖惩、奖助学金评定等方面不做向老师谋取不正当利益之事。

四、落实“四项制度”，从制度上加强党风廉政建设，预防腐败现象的发生。

【第1句】：严格执行党风廉政建设责任制。

党政一把手对本部门和支部的党风廉政建设负总责，领导班子其他成员对职责范围内党风廉政建设负直接领导责任，按照“谁主管、谁负责”的原则，认真执行规定。

对分管的工作出现问题的实行责任追究制，并把执行党风廉政建设情况与年终评优挂钩。

【第2句】：健全和完善系党政联席会议制度。

对系内的教学、科研、考核评优及行政管理工作中的其他重要事项，召开党政联席会议讨论并决定，决策时坚持少数服从多数的民主集中制原则，防止个人独断和权力滥用。

【第3句】：进一步强化民主生活会制度。

每季度召开一次民主生活会，对照各项廉洁自律的规定，对履行职责和廉政建设情况，认真开展批评与自我批评，并广泛征求党内外群众意见，确保清正为民、廉洁奉公。

同时要确保会议质量。

【第4句】：认真落实党内外监督制度。

认真落实《党内监督条例》，以系领导干部特别是领导班子主要负责人为重点对象，围绕重要环节、关键部位加强监督。

充分发挥纪检委员（党内）和分工会（党外）的双重监督作用。

经常了解、听取师生对系内党员干部和教师的廉洁自律方面的意见和建议。

年终将本部门党员干部和教师执行廉政建设情况报院纪检监察室。

如何开展师德师风建设工作

“百年大计，为本育大计，教师为本；教师大计，为本。

”师德即教师的职业道德教师的灵魂，是教师在长期的教育实践活动中形成的比较稳定的道德观念、行为、规范和品质的总和，是一定社会对教师职业行为提出的基本道德概括，是教师思想觉悟、道德品质和精神面貌的集中体现。

师德是教师具备的最基本的道德修养；师风则是教师这个行业的风尚风气。

廉洁从教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、为人师表都是师德建设重要的内容。

那么，应如何进行师德师风建设呢? 本人认为应从以下五方面着手： 一、思想上高度重视 教师从教，首先要有坚定的政治方向，而理论的指导是坚定政治方向必不可少的条件。

用马列主义、邓小平理论、“三个代表”及“科学发展观”等先进理论来武装头脑，作为人类灵魂的工程师，教师应旗帜鲜明地坚持四项基本原则，自觉宣传党的方针政策，用人类最先进的思想和优秀文化教育学生，培养四有新人。

通过学习法律，按照教师职业道德规范端正自己的认识，以提高自身的素质，净化灵魂。

同时要把党风廉政建设与师德师风建设相结合，我们应深刻认识其内在一致性，同时要加强学校党的基层组织的核心作用，发挥党员在教师队伍中的骨干核心作用，为师德师风建设构建一个良好的工作平台与客观载体。

作为学生的引路人，教师在任何时候、任何情况下都要保持清醒的头脑，保持政治上的敏锐性和坚定性，不得有违党纪国法的言行，不得散布有损师德和学校声誉的言论。

二、学识上丰富自己 思想教育必须以丰富的知识作为基础。

教师要善于用各种知识去说明深邃的哲理，给人以启迪；用知识点燃人们心灵的火花，给人以鼓舞和力量。

教学的过程是开启知识大门的过程，也是敲开心灵窗户的过程。

苟子说道：“彼求之而后得，为之而后成，积之而后高，尽之而后圣。

故圣人者也，人之所积也。

”教师要想成为圣人，必须有丰富的学识。

现在要给学生一杯水，教师有一桶水是不够的。

要有一缸水，一江水，常新的水。

教师除了所教专业方面要做到“知得深”外，还要对其它学科的知识“知得广”。

信息化时代社会在发展，人类在进步，知识在更新，这要求教师必须有广博的文化素养，不断吸收先进的知识、技能武装充实自己，更好的培育人才，繁荣学术；同时积极投身课程改革，增强创新意识，争做研究型、学者型教师。

三、品行上规范自己 教师的良心和义务促使教师在工作和生活中自觉的把师德作为自己的行动特别是自身修养的指南，师德通过社会舆论和教师内心信念等，确立教师内在的荣辱观、善恶观，从而实现自我控制、自我调节、自我修养的目的。

教师作为为人师表的典范， 一定要在品行作风上规范自己。

模范遵守社会公德，举止文明礼貌，作风正派，语言规范健康；衣着整洁得体，在校园里不穿影响教师形象的服饰装束、不施浓妆；不迟到不早退，不擅自离开课堂；不准在教学活动中接打电话；不准在教室内或与学生交谈时吸烟；不向学生推销报刊杂志等营利性活动；关心集体，尊重同事，不做有损害集体荣誉和不利于同志团结搬弄是非的事。

四、制度上约束自己 师德建设以“应当怎样”和“不应当怎样”的外在尺度和内部命令来规范教师的言行，指导教师正确处理各种矛盾，选择正确的教育行为，保证教育活动的正常进行。

学校要建立健全教师职业道德考核制度。

建立每学年初与教师签订师德师风责任状，严格规范的考核评估制度，学年结束进行考核，考核结果记入教师业务档案，作为评职、晋级、奖惩的重要依据。

年度考核、专业技术职务任期考核以及实施各种奖励前的考核，要把教师职业道德表现作为重要内容重点考核，实行师德一票否决制，以此促进师德师风建设，推动学校教育事业的改革和发展。

五、进行师德建设的关键 教学不仅是师生知识传递的过程，也是师生之间情感相互影响和双向交流的过程，正如苏霍姆林斯基说的“教育是人和人心灵中的嘴微妙的相互接触”。

可以说，教师的爱心能使学生更健康的成长。

爱，不仅是一种付出和给予，它包含了丰富的内涵和灵巧的艺术，爱是奉献，是理解；爱可以通过满意而传达，也可以通过不满意而流露；作为教师，就要体察学生心灵的变化，用爱缩短师生间的距离，从而使教师传授的知识更容易被学生理解和接受，并转化为学生的自觉行动。

师德师风建设的关键就在“德”，教师要努力做到以德修身、以德施教、以德育人，加强师德修养，力行师德规范；锤炼高尚品格，养成良好的职业道德、健康的个性心理和健康的人格魅力。

如何通过监督执纪问责弘扬师德师风

落实监督执纪问责 强化教师队伍建设 全面促进我市教育事业科学 发展 茂名市教育局副局长、 纪委书记 梁旭全 (2022 年 3 月 26 日 ) 同志们： 这次会议的主要任务是： 学习贯彻习近平总书记在中央纪委全会上的重要讲话、 十八届中央纪委五次全会、 省纪委十一届四次全会、 省教育纪检监察暨教育审计工作会议、 市政府第三次廉政工作会议及市纪委第十届五次全会精神， 总结 2014 年我市教育纪检监察工作， 对 2022 年的教育纪检工作及我市教育系统“忠诚人民教育事业， 争做‘四有’ 教师” 专题师德师风教育活动进行部署。

一、 2014 年教育纪检主要工作回顾 （ 一） 聚焦“四风” 紧抓教育， 营造教育系统廉洁氛围 深入开展党的群众路线教育实践活动， 持续聚焦“四风”， 落实中央八项规定精神， 深化专项治理， 教育实践活动经验得到市委肯定并作经验介绍。

落实党风廉政建设责任制， 狠抓基层党建， 局党委书记在市委组织部抓基层党建述职评议考核排名 第二。

认真贯彻落实国务院厉行节约反对浪费条例和教育部贯彻落实中央改进作风、 密切联系 群众 20条实施办法， 扎实开展教育系统政风行风评议工作， 集中解决群众反映的突出问题， 市行评团评分排名 第三， 推动政风 行风不断地好转。

积极开展纪律教育学习月 活动。

广泛开展形式多样的“廉洁文化进校园” 活动， 创建了 第二批共 20所“廉洁文化进校园” 示范学校； 成功举办全市“廉洁文化进校园” 优秀文艺作品专场汇演。

廉洁文化建设经验受到市纪委的充分肯定并进行了 推广。

罗欣荣局长以全票优秀通过述责述德述廉评议。

严纪律强素质， 认真抓好纪检队伍建设。

狠抓纪检监察政治理论学习 和作风建设， 教育引 导党员 干部坚定理想信念， 自 觉拒腐防变， 勇挑重担。

（ 二） 加大纪律审查力度， 严肃查处违法违纪案件 转职能、 转方式、 转作风， 聚焦监督执纪问责主业。

全年共受理群众来信来访 58 件， 比 2013 年减少 4 件， 办理省转交信访举报件 9 件。

严肃查处腐败案件， 立案 21 件， 涉及 22 人。

查处信宜市华侨中学校长违规收取资料文印费用案、 化州市平定镇文楼小学校长违规收取复印费用案以及高州市榭村小学校长违规创强捐资案等。

抓好案件管理工作，按时准确上报我市教育系统纪检监察案件查处情况， 并进行统计分析和情况通报。

（ 三） 深入治理教育乱收费， 维护广大群众和师生利益 预防为先， 加强监督检查。

积极开展明查暗访工作， 规范教辅资料征订。

根据信访举报情况调整选取 5 所中小学校进行监测， 强化监督。

严肃查处乱收费， 全年全市共派出检查组 65 个， 共检查小学 609 所、 初中 3

【第55句】： 高中 25 所。

全市共清退违规收费 1

【第68句】： 7 万元， 查处教育乱收费责任人 8 人， 有效促进了 教育收费政策的落实。

教育收费投诉大幅下降，比 2013 年同期下降了

【第70句】： 37%。

在市委市政府领导下， 我市教育系统党风廉政建设和反腐败斗争目 标明确、 措施得力、 成效明显。

但是， 也要看到目 前我市教育系统反腐败斗争的形势依然严峻复杂， 重点领域和关键岗位的腐败问题仍然易发多发， 在高压态势下仍然有人我行我素， 不收敛、 不收手。

少数党员 干部和教师违反政治纪律， 不讲政治规矩。

作风问题虽有好转但突出问题未根除， 一些学校乱收费现象屡禁不止， 群众反映强烈。

对此，我们必须高度重视， 坚定不移、 锲而不舍地推进反腐败斗争，坚决遏制我市教育系统腐败蔓延的势头。

二、 2022 年教育纪检主要工作任务 （ 一） 严明党的政治纪律、 政治规矩， 持之以恒抓好纪律、 作风建设 要严明党的政治纪律和政治规矩， 把守纪律讲规矩摆在更加重要位置来抓。

要深入开展政治纪律教育， 强化党员 干部党性意识。

要加强纪律教育和执行情况的监督检查， 坚决纠正无组织、 无纪律的问题， 保证党内监督权威、 有效。

加大正风肃纪力 度。

持续抓好中 央八项规定精神的落实， 不搞一阵松一阵紧。

探索建立健全作风建设长效机制，改进检查方式方法， 完善常态化监督制度。

（ 二） 保持惩治腐败高压态势， 严惩违纪行为 突出办案重点， 严肃查处十八大后不收敛、 不收手， 问题线索反映集中、 群众反映强烈， 现在重要岗位且可能还要 提拔使用的领导干部； 严肃查处严重违反党的政治纪律、 组织纪律、 保密纪律的行为； 严肃查处领导干部插手工程建设、招标采购、 侵吞国有资产、 以权谋私、 腐化堕落、 失职渎职案件； 严肃查处招生录取、 基建工程、 科研经费和教材教辅选用 等领域腐败案件。

加大对广大师生和群众身 边腐败问题、 影响恶劣的师德师风问题查处力度。

（ 三） 深入开展纠 风治乱， 切实解决群众反映强烈的突出 问题 巩固治理教育乱收费成果， 严肃查处违规收费行为。

深化择校、 补课乱收费、 不规范服务性收费代收费等问题的治理。

严禁“以钱择校、 以分择生、 以权入学” 等违规行为。

严禁中 小学教师以任何形式举办或参与 任何名 目 的违规办班补课活动， 加强普通高中招生及收费行为监管， 严禁以借读生、 自 费生、 复读生等名 义高收费招收学生。

严格规范教育收费与教育“创强争先” 督导验收挂钩。

完善学校收费公示制度。

加大明查暗访力度， 严查顶风乱收费行为， 对侵害群众利益的问题， 发现一起， 查处通报一起。

（ 四） 加强党风廉政教育， 深入推进源头治腐工作 加强廉洁文化建设， 深入开展纪律教育学习月 活动。

深入剖析近来我市教育系统查处的典型案例， 用好用活反面教材， 发挥警示教育作用。

教育和引 导党员 干部、 广大师生员工认真学习党规党纪和法律法规， 增强党员 干部纪律意识和法制观念。

加强制度建设， 扎紧权力的笼子。

规范廉政谈话制度， 做好新提任领导干部集体廉政谈话教育。

扎实推进廉 洁文化进校园活动， 继续开展反腐倡廉优秀作品展演活动，扩大廉洁教育成果。

（ 五） 切实落实监督责任， 打造忠诚、 干净、 担当的干部队伍 纪检监察干部必须提升能力、 严于律己， 做到对党忠诚、自 身干净、 敢于担当。

加大对纪检监察干部的培训力度， 提升能力素质。

加强对纪检监察干部的监督。

如何搞好廉洁自律和师德师风建设

师德建设是一个古老而永恒的教育主题.为了适应新课程改革的要求,我今天主要从学校和教师这两大方面来与大家老师共同探讨怎样加强老师的师德师风建设： 　　一、学校 　　学校是加强教师师德修养学习的主要阵地，学校应把师德建设放在重要位置，加强对新世纪教师的师德培养： 　　(二)行动落实上:加强教育法规学习、规范教师师德行为。

【第1句】：学校应有计划地组织教师学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规,提高教师师德认识,规范教师师德行为。

【第2句】：深入开展“讲师德、做师表、树正气”活动，使每个教师做到教书育人、为人师表、敬业爱生、甘于奉献。

【第3句】：树立典型，培养教师爱生情感。

【第4句】：树立有效的学习制度，提高教师素质.树立教师终生学习观。

【第5句】：建立奖惩制度，提高师德水平。

　　二、教师 　　一个教师良好的师德修养对学生的影响、发展作用极大.教师若想做到这一点,就必须讲求自己的职业道德修养，必须时刻谨记要不断提高自己的道德修养： 　　第一，要为人师表。

唐代诗人韩愈在《师说》中写到：“师者，所以传道、授业、解惑也。

”这里是说我们教师的第一要务就是“传道”，即教授做人的道理，第二才是知识技能。

我国春秋时期大教育家、思想家孔子也曾说：“其身正，不令而行,其身不正,虽令不从。

”也就是说，当管理者自身端正，作出表率时，不用下命令，被管理者也就会跟着行动起来；相反，如果管理者自身不端正，而要求被管理者端正，那未，纵然三令五申，被管理者也不会服从的。

所以作为学校的管理者，教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。

教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。

“学高为师，身正为范”，用自身的榜样作用和人格魅力去感染学生，这样合格的教师才能塑造出合格的学生。

　　“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。

”作为人民教师，首先要做到为人师表，树立良好的师德形象。

教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。

古今中外无数事例证明，育人单凭热情和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教。

其次，要规范文明行为。

教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。

学生总是把教师看作学习、模仿的对象。

教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染学生，以和蔼的态度对待学生，以丰富的学识引导学生，以博大的胸怀爱护学生。

只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。

　　第二，要有敬业精神。

教师要有着强烈的责任感和事业心，能够为学生的成才成长呕心沥血，对工作一丝不苟，即使碰到困难和曲折也能顽强地克服。

始终把“一切为了学生”作为教育教学工作的出发点和归宿点。

强调无私奉献，无论何时何地何种情况，始终能以积极的心态和饱满的热情对待工作。

　　学高为师，要培养高水平的学生，必须有高水平的教师，教师要学会学习，深入学习教育学、心理学、教育方法；深入学习和恰当有效地利用现代教育技术；大胆进行课堂教学改革，创新教学模式；积极开展教育和教学研究，在教育教学实践过程中，进一步提高自身的理论水平。

只有具有了这种敬业精神和学习态度，才能真正地做到与时俱进，使思想和学识跟上时代的步伐。

　　第三、建立合作意识。

不是有这么一句古话吗

“众人拾柴火焰高，”团结就是力量，团队合作的力量是无穷尽的，这种力量一旦被开发，将创造出不可思议的奇迹。

小溪只能泛起破碎的浪花，百川纳海才能激发惊涛骇浪，个人与团队关系就如小溪与大海。

每个人都要将自已融入集体，才能充分发挥个人的作用。

例如在备课中就应该资源共享，形成全力，让教案与教学生发出更大的魅力；而不应相互封锁，互相嫉妒，各自为战，以致影响效力。

　　合作能激发潜力，集体协作干出的成果往往能超过成员个人业绩的总和。

正所谓“同心山成玉，协力土变金。

”一个团体，如果组织涣散，人心浮动，人人自行其是，甚至相互拆台，就会失去生机与活力，就很难干出成效。

在一个缺乏凝聚力的环境里，个人再有雄心壮志，再有聪明才智，也不可能得到充分发挥，只有懂得团结协作克服重重困难的人，才能干出一番事业，甚至创造奇迹。

　　第四、良好的教学心态。

教师在教学中的服务心态，不应只是少数优等生，而应该平等对待所有学生，因为所有学生都是教育教学对象，都是中华文化的承接者。

老师要善于捕捉每一个学生身上的闪光点，把他们培养成为合格且具有特色社会主义事业的建设者和接班人。

只有当我们具备了这种心态，才会在日益激烈的行业竟争中立于不败之地，并使“太阳下最光辉的事业”更加焕发光彩。

　　新课程改革已全面铺开，其主要理念就是“以学生为本”，关注学生的主体地位，而尊重学生，平等地对待学生，关爱学生是师生和谐相处的重要前提。

热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。

前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间，将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。

每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格，这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中接受教育。

　　总之，师德师风建设是必要的，也是可行的。

而且，它不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的人格内涵和文化品位的体现

师德需要培养，需要养成，更需要的每位教师的主动参与

让我们共同努力，以良好的师德师风，共同撑起秧坝教育的蓝天

小学教师如何加强师德师风建设

为人民教师，首先要做到为人师表，树立良好的师德形象，在学生心目中树立良好的典范，教书育人光靠专业知识和一腔热情是不够的，必须以身立教，以德树人。

“学高为师，身正为范”，教师要用高尚的人格魅力感染学生，用渊博的知识去引导学生，用宽大的胸怀去关爱学生，这样学生才会“亲其师，信其道”，才能“明礼”、“乐学”，学校才能培养出综合素质较高的学生。

对于中小学学校来讲，教师队伍师德师风的好坏直接影响学校的办学品质和发展前景。

因此，加强师德师风建设，提高教师队伍师德师风修养十分重要，十分必要。

那么，学校应如何抓好师德师风建设

一、加强思想政治教育，规范教师行为学校应有组织有计划地安排教师进行政治理论学习，用先进的政治和教育理论来武装教师的头脑，紧跟时代步伐，切实转变教育观念；可利用教师大会、部门会议、业务学习会、三会一课、党员活动日、微党课等对教师进行思想教育，对教师思想政治教育应以正确的理论为指导，要求教师自觉执行党的教育方针，树立素质教育观念，不仅要教好书，还要育好人。

同时，定期组织教师学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《义务教育法》《未成年人保护法》等法律法规，实行“师德一票否决制”，不断提高教师法制意识，进一步规范教师行为。

二、加强对年轻老师的指导和引领年轻教师是学校教育教学的主力军，是师德传承的中坚力量。

学校不仅要在教学业务上实行“老带新”，更要在师德传承上“老带新”，形成“传、帮、带”的培养模式。

经验丰富的老教师要做年轻教师的指导老师，他们不仅要为年轻教师传授多年积累的教学方法和教学经验，更要在思想上帮助和培养年轻教师的师德，言传身教，使他们逐渐养成尊重、爱护学生的良好心态，使他们增强使命感和责任感，在师德方面能有质的飞跃。

三、加强班主任队伍建设学生的德育工作离不开班主任，班主任队伍建设尤为重要。

新班主任上岗前要进行岗前培训，提高班主任的理论知识，保证上岗的质量；加强班主任岗位培训管理，增强班主任学习能力、管理能力、科研能力等；建立副班主任聘用制度，把新聘的大学生分配到各个班级做副班主任，让年轻教师积极参与班级管理，积累经验，增强责任感；建立班主任考核制度，通过学生、家长、学校等多种渠道、与日常检查、评比、量化考核等方式相结合，完善评价机制，激励班主任不断改进班级管理方法。

学校要为班主任搭建“请进来，走出去”的交流平台，校内定期组织班主任培训，开展校内的工作交流，探讨问题、听取意见、改进工作等；定期开展班主任班级管理经验交流会、班会课评比和案例评比活动；并定期聘请校外优秀班主任、专家来校进行讲座及经验交流，积极创造有利于班主任进步、成长和发展等良好氛围，不断提高班主任队伍的整体水平。

四、树立典范，加强团队凝聚力师德师风作为教师全员性的职业道德建设，不仅要面向全体教师进行宣贯，更要树立典范，进行正面引导。

通过“优秀教师”、“优秀班主任”、“师德师范教师”等评选，树立学习榜样，宣传先进事迹，营造崇尚先进、学习先进的良好氛围。

学校定期开展“师德承诺”、“师德演讲”、“师德培训”、“师德考核”等活动，强化教师“以德为先”、“德能结合”的评价方式，不断加强教师队伍的职业道德建设。

五、把好招聘关，完善师德考核制度要建立一支高素质的师资队伍，首先要把好招聘关。

在招聘教师的时候，要把师德作为招聘的首要条件，以德为先，德能结合。

不断完善教师考核聘用制度，坚持“有德有才，提拔使用；有德无才，培养使用；有才无德，坚决不用”的原则，通过自我评价、学生评议、家长反馈、部门考核相结合，确定考核等次，将考核结果作为教师评优、职称评审、职务晋升、续聘的首要条件。

六、加强教师队伍廉政建设加强教师队伍职业道德建设，应严防底线，加强教师职业操守。

定期开展党风廉政教育，党员带头，认真履行“一岗双责”制度，层层签订廉政责任书。

将廉政教育融入到日常的工作中，在支部活动、部门会议、教师大会中经常强调规矩纪律意识、廉洁从教意识，使教师树立廉洁为荣、贪腐为耻的道德观念，不断加强自身修养。

“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。

” 作为教师，应加强自我学习和自我提升，增强自己的责任感和使命感，增强师德师风修养，并将其融入到教学、科研生活中。

作为学校，应为教师积极搭建专业提升的平台及良好和谐的工作氛围，建立公平公正的考核机制，让每一位教师能展示自己的才华、体现自身的价值，关爱学生、乐于奉献，这样才能建立高素质的师资队伍，为基础教育事业建立坚实的保障。

2022年学校师德师风自查报告

2022年学德师查报告

【第1篇】2022年学校师德师风自查报告为努力一支师德、教艺精湛的教师队伍，贯彻落实师德师风建设三年行动计划，我校一直致力于师德师风和行风建设，订制度、促培训、搞督查、有奖惩，根据浙教人

【2022】150号《浙江省教育厅关于建立中小学和幼儿园教师师德师风检查制度的通知》文件精神，对2022年度第1学期学校的师德师风建设进行了检查，现汇报如下：一、自查情况（一）师德师风制度建设及实施情况我校结合工作实际，对照师德规范制订和完善了各项师德师风制度：

【第1句】：建立了党政廉政风险防控制度，如物品采购制度、中层干部选拔制度、公务招待制度、财务公开制度、校务公开制度等等，针对各个部门、岗位的廉政风险通过制度进行防控。

【第2句】：建立了教学工作制度，如政治学习制度、教学纪律制度、办公工作制度、会纪会风制度、教师服务制度、有偿家教处理意见等等，规范了教师的教学行为。

【第3句】：建立了考核制度，有教师学年考核办法、师德师风监督分析制度、师德师风考核制度、奖惩制度、评价体系等，对教师的师德师风进行全面监督。

为了把各项制度落到实处，学校成立了由校长为组长的师德师风建设领导小组，学年度有考核小组，对教师的师德实行一票否决，对外公布有效的投诉举报电话，设置投诉记录本，组织了学生、家长进行调查问卷，在每周的工作会议上都有的放矢的进行师德谈话，查漏补缺，及时整改。

（二）师德师风教育培训情况学校根据实际情况分

廉洁自律师德师风自查情况民主生活会发言稿

在师德师风建设民主生活会上的发言 尊敬的马局长、各位老师： 大家好

按照县教育局的安排，今天我们进行师德师风建设活动第二阶段的一项重要环节——召开民主生活会。

民主生活会的基本形式就是开展批评与自我批评，批评与自我批评是我们党的三大优良作风之一，也是一个单位持续健康发展的有效手段。

在师德师风建设动员会上，我把县教育局开展的这次师德师风建设活动比作对我们每所学校和每个教师进行道德作风上的“体检”，因为它能够帮助我们及时发现自身的不足和问题，及时纠正，健康成长。

俗话说当局者迷，旁观者清，许多我们自身的不足和问题是自己不容易发现的，需要同志们给予提醒，所以希望今天的民主生活会大家开诚布公，畅所欲言，另一方面也希望对别人提出的意见和建议虚心接受，有则改之，无则加勉。

下面我先进行自我剖析： 从征求意见卡、调查问卷等反馈的信息来看，家长、社会以及我们的老师对我本人和全园工作也提出了一些意见建议，不过我感觉这些意见建议多数都是细枝末节的，没有触及关键问题。

其实我心里很清楚，不是自己的工作做的有多好，而是大家碍于种种原因没有把想说的话完全说出来。

最近一个月我一直在思考、总结，我感觉自身存在的问题主要有两方面： 首先在办园思想方面，没有跳出日常工作的范围高屋建瓴地规划全园的发展目标和办园特色。

著名教育家魏书生说过：“一个校长对一所学校的领导，首先应该是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。

”而我感觉自己平时忙于日常琐碎工作，没有静下心来分析当前幼儿教育的现实情况，制定幼儿园的发展规划，找准适合本园的办园特色。

可以说站的不高，看的不远。

今后我要多学习，多研究，各项工作既要做的合格，更要做好做精。

第二个是在关心职工方面，没有经常深入接触每位教职工，了解她们在工作和生活方面的思想和情绪。

前段时间我园发生了教职工之间闹矛盾搞摩擦的事件，虽然说三个女人一台戏，性别和职业特点决定了发生这些事情不足为奇，但这些事情毕竟给全园工作带来了负面影响。

事后我想：如果自己能经常深入教职工中间，及早发现一些苗头，有的事情就能消灭在萌芽状态。

如果能经常组织大家学习一些经典名著和名人故事，凡事都能有一个好的心态，有许多矛盾都可以互谅互让。

今后我要多走近大家，和同志们多谈心多交流，努力在全园形成“心往一处想，劲往一处使”的凝心聚力、团结干事的氛围。

以上就是我本人的自我剖析，没有说到的、说的不深刻的，恳请马局长和各位同事提出意见和建议

党建 师德师风

“善之本，教之本在师。

”近，东湖区滨江坚持围绕发展抓党建，牢固树立“党建+”理念，以“党建+德育管理+师德师风”项目为引领，创新师德师风建设内容、模式，使党组织真正成为固本强基带队伍的主力军，强化了学校的党风廉政建设。

健全机制形成精细化套路滨江学校根据“精细管理”目标，以精细化的方式保障师德师风教育的有序、完善、实效。

该校校长胡琪表示，学校党建工作以推动“泽被未来”的办学理念为己任，致力于打造“四心一意”的滨江一流师资，四心即心实、心诚、心巧、心晴；一意即乐于做一滴充满爱与智慧的水滴，滋润学生，丰盈自我。

该校积极落实和强化师德考核和监督机制，把师德建设纳入学校和教师的考核体系。

学期中，每月评选“身边好人”，采取自下而上的方式发现、推荐，并进行公榜，推广学习。

对评选结果公开公平，并配以学校“师德问题报告”制度和“师德不良劝诫”制度等，积极教育和引导师德规范。

浓厚学风打造学习型团队“学高为师，身正为范”。

该学校将打造学习型校园作为师德建设的切入点与突破口，努力营建学习之风，让师德师风学习不成为教师的负担，让教师在师德师风学习中不觉得枯燥，让教师真正乐于学习并学有所获、学以致用。

营造氛围彰显同伴影响力会上，蔡战胜指出，中小学教育是国民教育体系的基础，担负着培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的重要使命。

做好中小学校党建工作，事关国家和民族未来，是全市